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“通识教育的推行,不是为学生谋求某种职业做准备,而是以追求学生的公民意识、完善人格,传递重要的价值观为目的。”北京大学校长许智宏说。

相比而言,由于选择在本地就业,另一名北京某大学毕业生小苏的求职成本还不足100元。“我只参加过两场招聘会,就幸运地被一家公司挑中担任文员工作,虽然每月1500元的收入不算太高,但现在工作这么不好找,能找到这样的我也知足了。”

创新理论认为,区域创新体系的创新活动主要包括知识创新、技术创新、知识传播和技术转移四大环节,并主要由企业、大学、科研院所、政府、中介机构及金融机构等主体完成。在经济次发达地区,大学作为知识创新、技术创新、知识传播的行为主体和技术转移的行为主体之一,理所当然地成为了区域创新体系建设和自主创新主体。

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自主招生的本意,是不同学校按不同特色命题,与不同专长的学生进行双向选择。北大、复旦、同济、财大……随着具有自主招生权的高校增加,学生的选择机会也越来越多。于是,不少原本只瞄准北大的同学,也参加了财大的自主招生;有些学生平时实力一般,也不顾自身实际要“进军”清华。学生普遍觉得不能错失良机,高校自主招生出现“赶场子”现象也就不足为奇了。问题是,不同层次、不同能力的学生参加,不仅有违自主招生初衷,也与统一参加标准化高考渐趋渐近。

“自卑”是低分考生的普遍心理。在常人看来,大学本来是人才荟萃之地,能考上大学的学生多数是中学时的尖子,经常会受到老师表扬、家长鼓励、同学羡慕,但低分考生自觉底子薄、成绩差,认为自己在学业上低人一等,即使再奋力拼搏,也很难赶超,只能落在别人后头,很难有出头之日。其实,自卑是一种心理误区,但这种心理误区在“弱势”群体新生中很容易泛化,即自己一旦在一个方面不如别人,就会觉得其他方面也不如别人,最后导致全盘否定自己。针对这种情况,学校应加强新生的分类指导,实行差异化教育,对低分考生展开谈心活动,切实关心低分考生的学习和生活,帮助他们正视现实、端正心态,有效引导他们克服自卑现象,走出心理误区。

一所大学,连续两年获得三项国家技术发明一等奖,这不能不说是开创了中国科学技术创新史上的先例。“北航奇迹”的启示更成为引人深思的话题。

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根据教育部高考加分项目的调整,在科技类竞赛中获得名次,将不再享受高考加分、保送优待。“今年大赛无论从参赛作品的数量、质量和参赛人数上,都没有受到影响,相反水平还有大幅提高。”市科协副主席周立军透露,教育部相关加分政策的影响具有一定滞后性,还是遵循“老人老办法,新人新办法”,具体来说,今年9月1日之后入学的高一新生才会受到直接影响。另外,很多孩子的参赛目的并不是单纯的升学和保送,这一调整将有利于真正对科学感兴趣的学生脱颖而出。

我必须声明:我从来不认为上常青藤应该是人生的目标,人生应该有高得多的目标,上不上常青藤,也不是衡量一个人是否成功的标准。如果我的孩子以后真上了常青藤,我就会对她说:“20年以后,没有人在乎你十八九岁或二十几岁时在哪里读书。人们看的,是你究竟为这个世界做了什么。如果那时你所能谈的仅仅是年轻时候在一个名校读书的话,那只能说明你一事无成。”不过,这些话还是要留到她再长大一些时说。毕竟,从为孩子提供良好的教育条件和环境的角度说,从实现人生目标的角度说,上常青藤可以是中小学阶段教育的一个具体目标,常青藤提供了最好的高等教育,家长的责任则是为孩子的成长创造最好的机会。正如前文所说的那样,把常青藤的基本教育原则落实到父母对孩子的早期教育中,即使你的孩子在现实中没有机会进常青藤,也会是一个对社会有用的人,一个能让自己幸福、也能给别人带来幸福的人。(薛涌)

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中新网6月3日电据国家汉办网站消息,2010年春季,美国北卡罗来纳州立大学孔子学院组织举办了第一届北卡罗来纳地区汉语演讲与写作竞赛。比赛历时三个多月,于日前成功落下了帷幕。当地众多汉语学习爱好者积极报名参赛。经过比赛的重重考验、最终脱颖而出的佼佼者们固然荣耀,其他所有勇敢参赛的选手们亦值得为自己展示出的勇气和自信而感到自豪。

“法学教育必须植根于本国社会的深厚土壤”“法学教育不能脱离本国的历史文化传统和当代的社会现实,而必须植根于本国社会的深厚土壤。唯有如此,才能实现理论与实践的完美结合,才不至于流于空谈,使法学教育在建设社会主义法治国家中发挥应有的重要作用。”最高人民法院院长肖扬今天在“中国—澳大利亚百所著名法学院院长联席会议”作上述表示。

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答:平行志愿按“分数优先、遵循志愿”的原则投档。即将同一科类某批次线上填报了平行志愿的考生按招投总分(高考总分与政策性照顾分值的总和)从高分到低分排序(当遇到多名考生分数相同时,依次按语、数、外单科成绩从高分到低分排序);再按排序先后依次投档,先投分数较高、排序在前的考生,再投排序在后的考生。对单个考生投档时,依次检索该考生所填报的平行志愿A、B、C或A、B、C、D、E院校志愿,只要被检索的3所或5所院校中一经出现符合投档条件的院校,即向该院校投档,由高校决定该生录取与否及所录取的专业。如该生填报的平行志愿经检索后均不符合投档条件,该生则无法被投出,此时该生已享受了本批次平行院校志愿的检索、投档机会,系统将进行下一个考生的检索、投档过程。也就是说排序在前一个考生的平行志愿A、B、C或A、B、C、D、E未完成检索、投档过程,就不会对排序在后一个的考生进行检索、投档;前一个考生的平行志愿C或E院校的投档将优先于后一个考生的平行志愿A的投档。在平行院校志愿投档前,对先期填报了自主选拔录取试点高校志愿的入选考生,先行投档,由高校择优录取。

责编 左汶骏

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