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只强调责任,不明确权益,这样的用工协议显然是违反劳动法规的“霸王”协议。如果大学生签订了这样的协议,合法权益必然受到损害。

震灾无情,人间有爱。灾难发生后,教育部高教司司长张尧学、教育部高教司高职高专处处长范唯、教育部职业教育技术教育中心研究所所长姜大源、国家示范建设办公室马树超、国家机械工业联合会主任孙长庆等纷纷来电询问学院灾情,表示将竭尽全力帮助学院度过难关,力争做到抗震、工作两不误。

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  有中学校长表示,高考新方案有明显的强化理科趋势,这对扭转近年来理科生“供不应求”、文科生“供大于求”的不良局面有好处,中学也将从高一教学起强化理科教学和理科生培养,让有条件的学生大胆地选择理科,符合社会对人才的需求。未来中国仍然需要大量理工农医类人才。物理、化学等都是这些学科的基础课程。如果继续沿用“标准分”,就会造成文科学生越来越多、理科学生越来越少。

今年暑假期间,各类交通安全事故频频见报,肇事者缺乏交通安全意识是主要原因。眼下,拥有驾照的大学生越来越多,为帮助他们树立交通安全意识,今年复旦首次邀请上海市交警总队为所有军训学生进行交通安全讲座。

第四,健全教师的管理制度,刚才提出要严格教师资格制度,制定教师资格标准,要深化教育事业单位人事制度改革,全面实行聘用制度,加强岗位管理,实施公开招聘,完善流动退出机制,搞活用人制度,激发教师的积极性、创造性。要深化职称制度改革,建立以业绩为重点,由品德、知识能力等要求构成的人才评价体系。例如,纲要里明确提出要求,要建立统一的中小学教师职务(职称)系列,在中小学设立正高级教师职务(职称),探索在职业院校设立正高级教师职务(职称)。另外,还要制定和完善教师编制标准,加强对校长的管理,促进校长的专业化,提高管理水平等等。主要措施就是这些,谢谢!

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  8月11日上午,湖南省凤凰县腊尔山希望小学在校门口摆上拦门酒,身着鲜艳苗族服装的小女孩在校园里跳起轻盈的舞蹈,时而转身,时而扭腰,时而甩头,时而擂鼓,鼓槌上的彩带划出一道道美丽的弧线,给前来参观的外地教师们留下了深刻印象。当天,由中国美术学院非物质文化遗产研究中心、中国美术家协会少儿美术艺术委员会主办的非物质文化遗产教育传承校本资源开发暨“蒲公英行动”美术教育专项实验研讨会在湖南凤凰县举行开幕式。腊尔山希望小学作为研讨会的观摩学校,热情地接待了来自全国部分省、市(自治区)的130余名中小学、幼儿园和少年宫的美术教师。  湘西州虽是湖南唯一被列入西部开发范围的地区,但却有着美丽的自然景观和深厚的人文资源,土家族苗族先民史前时期就定居在此地,历史上它是三苗部落文化、楚巫文化和北方中原文化交汇之地,随着历史的演进,这里积淀了丰富的民族民间文化艺术,有后辈采撷不尽的艺术瑰宝。凤凰县民间艺术诸如绘画、纸扎、蜡染、石刻、根雕、织锦、刺绣等,享誉中外,都是能纳入学校美术教育学习的课程资源。以“推进民间美术在湖南湘西土家族苗族自治州小学美术教育中传承和发展,并从中探索出一种可在全国少数民族和贫困边远地区小学美术推广的教学模式”为宗旨的“蒲公英行动”少儿教育专项课题,自2003年7月正式启动至今历经3年时间,在这里已取得初步成果。作为教育部艺术教育委员会和中国美协艺术委员会主办的“成就未来——少儿课外美术教育工程”的一个组成部分,得到包括美国福特基金资助在内的多方面的支持。  “蒲公英行动”活动在实践中,注意贯彻落实美术课程标准,努力把民族民间艺术的知识和技能系列化,在不断调研和探讨的基础上,从课程高度,总结出一些中小学低、中、高年级应该掌握的民间美术知识和技艺,争取使其既有地方特色,又有民族民间美术精华,逐渐纳入到课程轨道上来。在安排第二期“蒲公英行动”启动工作时,不但邀请了专家学者,还请来了有关市、县的教育局、教研室的负责人及部分中小学校长,一起探讨了这方面的工作。本次研讨会侧重了该项活动向西部的延伸,特别邀请了陕西和内蒙古的部分中小学校长,以期能够发挥这项活动的辐射作用,进一步扩大它的社会影响。(潘国霖)  《中国教育报》2006年8月19日第4版

访问中,青年代表们纷纷表示,两国政府将《中日和平友好条约》缔结30周年的特殊年份确定为“中日青少年友好交流年”,非常有意义,能参加“交流年”的活动来华访问,他们感到非常自豪。

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此外,复旦今年还将外语口语(含听力,外国语言文学学院各专业为二外口语及听力)作为各专业复试必考科目,思想政治品德、思维表达能力等也均为复试必须考核项目。

责编 左伊

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