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在叶老看来,文学欣赏本来就是语文教育的题中应有之义,文学欣赏能力的培养与阅读、写作技能的训练同等重要。然而不幸的是,几十年来的语文界,“不要把语文课上成文学课”成了时髦的口号,叶老的某些论述成了今日权威专家拒斥文学教育的“尚方宝剑”,倒霉的中小学文学教育“被打入冷宫,编入另册”。

“企业的董事局主席、各相关职能部门的部长都来了!”长安大学学生李阳从来没有参加过如此“隆重”的见习生见面会,在她的印象中,实习生只是到公司里端茶送水打杂而已,但这一次,不一样。

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用脚写字比用手慢,加上自我要求高的小昭芊写得稍歪就用橡胶擦改正,因此她上小学后,最担心的是写字或抄功课慢,怕会留堂。

高考作文题由于主观性强、占分数比例大,因此作文评卷是否公平公正一直受到考生和家长的关注,针对语文作文阅卷社会上的各种误传,高考语文阅卷组负责人周宏主动向家长辟谣。

大学生在社会实践中增长了才干,磨炼了意志,教师们也在社会实践中找到了教学科研的支撑。张志君教授进阿继厂,围绕企业领导体制改革,发表了10余篇论文,受到学术界和企业的重视,他下乡宣讲党的改革方针政策,受到了热烈欢迎,农民说,不管多深的理论,张教授讲我们就能听得懂。回顾23年社会实践的历程,年逾八旬的张志君教授对记者说,教授是学术带头人,教学带头人,也应该是社会实践的带头人。他希望,社会实践活动应该列入教学计划,而不仅仅是一种活动。

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  (二)学校需要重视差异化教育。教育的目标旨在使全体学生都得到良好发展,教学应致力于尊重学生个性,发掘学生潜能。

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据估算,教师抄一个课时的教案大约需要30分钟,而且每位教师每周的工作量一般都在16节以上,教师抄教案时间大约占工作时间的1/3,使得教师没有时间进行教学研究。一方面,教师把写得清晰工整的教案束之高阁,留待领导检查;另一方面,还要在教参、教材上添添写写,以充实内容,供上课时参考。这样,备课的功能由“服务于教学”异化为“服务于检查”,严重违背了管理者的初衷,既不符合备课管理的规律,也不符合广大教师的意愿。

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傅惜华在俗文学上,其最大的贡献当然是首推其收藏保存了大量的俗文学文献。其家本不富裕,但是在那个动乱的年代,他却视收藏珍贵俗文学文献为己任。如其所说:“我收藏图书是一种责任,不使珍籍流出国门,可为后来者提供不可多得的研究资料。”并且强调收藏不能“趁人之危,夺人所爱,奇货可居”。正是由于这种责任感,加上夫人的理解和精打细算的资金支持,收藏了大量稀见秘籍,令其碧蕖馆藏书声名大著。

责编 左汶骏

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