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校方表示,研究生奖助金实行动态管理,每年评定一次,对于达不到要求和违反学校规定的获奖者,其奖助金的享受会被中止;第一年未获得奖助金的,在第二年也可根据本人第一年的学习成绩和综合表现,向学校申请第二年奖助金。

程红兵(上海市浦东教育发展研究院院长):我觉得于漪老师提出的“把课上好”,是回到了教改问题的原点。教师毕竟是面对学生的,课都上不好,怎能算是合格的教师?但现在的问题是,要搞教改,教师培训就得跟上,可不少教研员自身都跟不上。

据悉,惠氏制药有限公司将在三年内向儿童肺炎球菌疾病防治基金提供1500万元人民币的资金。基金还聘请了中国疾病预防控制中心、中华预防医学会、中华医学会等机构的专家组成专家委员会,为基金的运作提供专业咨询和指导。

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诚如泰勒先生在“巴巴爸爸经典系列”年初登陆中国时所说的那样——当初那些看着《巴巴爸爸》动画片而爱上“巴巴爸爸”的孩子们,现在已经是带着孩子看“巴巴爸爸”的爸爸妈妈们了——这些年轻的中国父母选择这套经典的“晚安书”作为亲子读物,具有相当的阅读便利。即使是初次阅读,也不用担心搞不清楚书中这个大家庭的人物关系,因为每册的封二和封三都印着九位家庭成员的招牌形象:

“当大学生‘村官’不是考试加分的筹码,更不是考公务员的跳板。”云南大学教授张巨成认为,取消加分政策体现出考试面前人人平等的导向,并尽可能杜绝考录中的违规操作。他说,从明年起,国家对考公务员者有两年的基层工作经历导向明确,因此,“村官”的经历也不应该成为特殊要求。但应尽量考虑相应的过渡期和配套措施,让已任职的“村官”们安下心来。苏升乾教授也对调整加分政策持认同态度。他说,报考公务员加分并不是最科学有效的导向。比如,在考试出题中,可用一些需要有实践经验积累来作答的信息判断和管理策略等。对有的省份拿出一部分公务员岗位定向招录村官,苏教授认为有一定道理,有的岗位光有“村官”经验是不够的,目前干部队伍构成呈现出正金字塔形,“村官”应该是塔基部分,只有在工作实践中不断积累知识和经验,才能适应更高层次的岗位,这是干部成长的规律。苏升乾说,政策调整一般体现了社会的发展进步,要求政策或制度调整时把各种利益都照顾到,很难有一种界限能面面俱到。调整只要是符合总体趋势,有利于社会发展进步,总会付出一定的代价。苏升乾希望大学生村官甚至更多的高校毕业生,在工作实践中继续加强学习,调整心态,凭实力去开拓自己发展的空间。“加分或定向考录提供的只是一个渠道,打铁还需自身硬”。此外,还应打通更多村官留任基层干事的通道,为他们任期满后继续安心当地工作或创业提供更好的政策优惠,让他们发展有前途、有奔头,解除后顾之忧。

但是,问题的症结不止于此。即便规定了送礼标准,家长也会“抢跑”,暗渡陈仓之事在各领域常有之。因此,最关键的,恐怕还是家长对教育公平缺乏信心,反倒是相信用金钱可以赎买教育公平,有些家长想让孩子得到老师的重点关照,这其实也是对教育公平的不信任,因为他们相信腐败可以击倒教育公平。

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为了抢救受伤学生,医疗卫生部门不惜一切代价,付出极大努力。中国卫生部先后派出北京协和医院、上海胸科医院等医院的重症医学、胸外科、感染科、呼吸科5位权威专家驰援南平,福建省卫生厅派出的22专家也在第一时间投入到救治工作中。

手机号为139××××6518的老师发来短信说:我是一名农村小学教师。我布置家庭作业时对家长签字和批改没有硬性要求,但结果是有家长辅导的孩子的作业,认真程度和成绩都明显强于无人辅导的孩子。老师要求家长配合,这也是对孩子负责,是为了孩子好,并不是老师偷懒。孩子是自己的,要不要辅导孩子由家长自主选择,不必因推卸自己的教育责任而对老师的工作心存抱怨。

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2010年的招生计划与往年持平,较2009年,今年外省计划增加了425名。新增加车辆工程、统计学共计两个新办专业,恢复草业科学、信息管理与信息系统、社会工作专业招生。

第三,地方课程的基本呈现形态应是实践性活动中的鲜活材料,而不能“教材化”。地方课程需要有自己的载体,但它应以自己独有的方式呈现给大家。它存在于生活中,存在于生活的世界中,鲜活、生动、具体、丰富。倘若用单一的文本教材来呈现,用所谓规范的教材话语来表达,势必抹杀了它的鲜活特性和实践品性。从减轻经济成本和学生的负担来考虑,也应摒弃“教材化”的载体,寻求与地方课程品性相适应的方式,比如讲义、方案、提纲、报告、图片、影像资料等,即使是平面化的文本,也应提倡活页性质的,或者是供学生阅读与研究的“读本”。另一方面,既然是课程,就必须对原生态的知识和问题进行梳理和适当的改造,赋予课程意义,而绝非是散乱、随意的。但是,梳理、改造后的文本仍应保留生活的鲜活性,具有召唤性,以激发学生对地方文化、“地方性问题”关注的敏感性和改变现状的创造活力。

这则新闻一问世后,许多人对“声讨”的武汉大学学子的行为表示了不满,一些人对此甚至还进行了无情的嘲讽和批判!在今日的国际大环境下,狭隘的爱国主义观本应为人们所抛弃,也不值得提倡。然而,在舆论铺天盖地的反过来“声讨”少数武汉大学学子的行为时,笔者不由得为这种“声讨”感到了另外的担忧!

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一个小女孩走过,拉着母亲的裙角,“妈妈,给我一美元,我要扔布什。”随着这位“现任领袖”应声落水,四周一片欢呼,“我们要医疗保障,我们不要麦凯恩。”

责编 左汶骏

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